隅角见自然，秋意满西湖
幼儿园自然角是大自然的缩影，它不仅具有绿化幼儿园、美化环境、充满生机的作用，同时也蕴涵着很大的教育价值，是孩子们了解、认识自然的窗口，能直接有效地成为科学教育活动的重要切入点。那我们到底种一些什么呢？小朋友们为此展开了调查与讨论。
种植篇
01
播种大调查
种子长出来是什么样子的呢？它是怎么长大的呢？我们到底种什么呢？
02
播种啦
小种子们，快长大吧！03
观察与照顾
我设计的观察记录。
看，我会拔草！
我给植物浇浇水。
实验篇
种子是不是只能种在土里呢？
不是的，我们后面的沙池里也长东西的。沙子也是可以让小种子长大的。
不对，那些是小草，不是种子长的。
小朋友们，种子是只能在土里长大吗？我们一起带着问题，来做个有趣的实验吧。
沙土PK营养土
放在土里和放在水里的豆豆，哪一组长得快呢？
植物没有阳光会发芽吗？做实验看看吧！
哇，我们的植物角好漂亮啊！快叫其他班的老师过来看看。
观摩篇
这是我们班的许愿树，我们希望莴苣快快长大!
这是我们班的蚕豆地，等长好了一起来剥蚕豆哦！
我们正在培育核桃树苗。
这是我们的花卉基地，有满天星、雏菊、格桑花......
我们和彼得兔一样喜欢吃白菜。
瞧一瞧，我们种的茼蒿和大蒜，都发芽啦！
这是我们班的草药铺，我们种草药啦！原来这是何首乌，真神奇。
看，水里的睡莲要绽放啦！
我们认识了许多中草药，有枸杞、茯苓、当归......
在观摩中我们看到每个班级的植物角都打理的井然有序，处处彰显着老师、家长、孩子们的创意。特别是这些“可爱的花盆”更是 的，一个个废旧的饮料桶、一次性的饭盒、泡沫箱、易拉罐等在家长们的利用下更显得独具匠心。
教研篇
教研活动中，大家分享了班级自然角的创设情况，并且争相讨论了自然角中的亮点以及需要改进的地方，老师们精彩热烈的发言将气氛升到了极点。 ，王主任针对“自然角材料投放和环境创设的意义”组织教师展开了一系列的研讨活动，让大家深入了解了不同年龄段幼儿自然角材料投放的目的，帮助老师就“幼儿不同的行为表现”进行了深入的剖析。
结语
本次自然角观摩研讨活动，老师们得到一次学习、交流、分享的机会，在自然角的创设和管理上也有更多的思考和创意，使自然角真正成为幼儿观察探究、学习科学、走进自然的一个多彩空间！
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